“水闸施工再行施工哪啊。”“当然是再行施工闸室段了，闸室施工是主要施工步骤，闸室段施工一定程度，上下游段就可以同时动工了。”“那整体式和分离式闸底板是怎么区分的，这个我搞不懂。”……4月16日下午，一场别开生面的“师带徒”在冷淡的展开着。

河南中建公司参与二辟考试人员城外在“老师”的周围不时的回答着各种问题。该公司为的组织好本年度二辟考试，从各方面给与了大力支持，不仅为参照人员出售了书籍、试卷，还采行了签定承诺书、集中学习、自律自学、技术骨干授课、月底测试等方式方法，拒绝各部门负责人要给与参照人员大力支持，尽可能不决定工作或少决定工作，确保参照人员的自学时间。

还及时开会座谈会，征询参照人员的意见建议转变自学模式，以提升学习效果。而“师带徒”的促成，正是源自参照人员体现自己学习效果很差、一些抽象概念无法解读等问题后而采行的改良措施。“这次辩论，我弄懂好几个问题，比自己集中精力死背强多了。

”“是啊，这样的方式我讨厌。”参予辩论的人员事后发自肺腑的说道。

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